儿童教育行业的新标准

　　风靡全球的iPad平板电脑已经成为很多中国家庭的必备品，越来越多的孩子和家长都开始在iPad上观看动画片和视频，体验iPad上各种游戏和教育应用为家庭带来的乐趣。

　　近日，记者走进以3-8岁数学思维培养为特色的摩比思维馆，发现iPad已经深度融入课堂，全面辅助教学，成为孩子、家长和老师互动学习的好伙伴。

　　全程体验摩比iPad课堂

　　走进准备上课的教室，第一个印象就是课堂完全开放。每个孩子都可以有一名家长在后排全程陪听。教室前端配置了可以感知孩子触碰的互动白板，老师和孩子人手一个iPad。课程是从互动白板上播放的益智动画片开始的，引人入胜的故事中孕育着本节课的数学主题 - 旋转对称，对6-7岁的一年级孩子而言，理解起来并不容易。

　　在老师用生动的语言和设计简洁的教具讲解什么是“旋转对称”之后，动画片中抛出一道谜题，主角iPad就正式出场了。每个孩子手中的iPad上都显示了各种对称图形，孩子们可以拖拽自己认为是旋转对称的图形来解谜冲关。孩子们的注意力被完全吸引，专心探索解谜，任务全面完成后，可以即时得到iPad的系统反馈 - 解题时间和正确率；更为精巧的设计是，孩子还可以进行二次练习，同样的题目，再次通过“试错”来探究什么是旋转对称图形。iPad会自动记录和对比两次练习的结果，孩子们能鲜活的感受到自己的进步。

　　与此同时，老师通过手中的iPad，不仅可以看到每个孩子的操作情况，还可以随时对单个孩子进行鼓励或指导。如果老师想通过手中的iPad对完成出色的孩子进行鼓励，这个孩子的iPad上就会显示一个巨大的大拇哥；老师还可以把某个孩子的操作情况投射到课堂前的互动白板上，跟其它的孩子和家长们一起分享这个孩子的探索过程。等全体孩子都完成练习后，老师还可以根据需要，把孩子完成的情况和时间记录并进行分享。

　　课堂互动环节，孩子们兴致盎然。做完练习的孩子把成果展示给家长，家长也会对孩子的探索过程感到好奇，甚至有的家长也禁不住跃跃欲试。iPad的拍照、录音、文本存储功能都派上了用场，能够完整记录孩子的学习过程。孩子可以跟家长分享操作过程，讲解自己的思考过程。在这个过程中，家长不仅能清楚体会到孩子的思考过程，还可以利用这个机会跟孩子充分互动，分享孩子学有所成的喜悦感。

　　两节45分钟的课很快就过去了，孩子和家长的兴致仍然很高。整体感觉是iPad课堂孩子、家长和老师可以随时互动，较之传统课堂效率大幅度提升。此外，孩子的思考过程得以充分体现，家长和老师都可以随时调取孩子的学习记录，保存孩子的动手作品。设想一下，当孩子毕业时，妈妈可以把孩子课堂作品的照片、课堂的发言导出存放在电脑上，这会是一本多好的毕业纪念册。

　　iPad非常适合3-8岁儿童教育

　　摩比思维馆总经理宁柏宇介绍说，iPad在图形信息展示和手指互动方面有天然的优势，非常符合3-8岁儿童的学习特点。孩子喜欢图形远胜文字，iPad强大的图形展示功能为课堂提供了丰富的素材，能充分激发孩子的兴趣。3-8岁的孩子思维处于直觉行动思维发展成具体形象思维，进而再发展成抽象思维的过程；在这一年龄段，手就是孩子的第二个大脑。iPad用手指进行最自然的人机交互，是通过动手锻炼孩子思维非常好的学习工具。

　　iPad在教育中大范围应用的关键是教育软件

　　尽管iPad在美国的应用已经较为普及，很多学校都应用iPad代替传统的纸质教材，“电子书包”减轻了孩子的肩膀之苦。但在中国，iPad对学校而言还是新鲜事物。公立学校中，北京的史家小学已经在逐步将iPad引入课堂；儿童教育行业中，摩比是第一个“吃螃蟹”的人。宁柏宇介绍说，iPad的硬件已经非常成熟，价格也降到学校和父母可以承受的范畴，但目前仍未能在幼儿园、中小学大范围普及的原因是缺乏优秀的教育软件。

　　摩比做为纽交所上市教育集团学而思旗下的素质教育品牌，非常重视课程设计和新技术应用，在儿童思维课程开发上有多年经验，已成功开发出基于互动白板的3-8岁数学思维课程，在苹果商店(App Store)上线了<摩比益智动画>等多款深受家长喜爱的儿童应用。正是基于之前对儿童教育的实践和对人机交互的大量研究做基础，才有能力开发出适合儿童课堂iPad教学系统。

　　iPad是老师的完美搭档

　　在新型iPad课堂中，孩子将更多地成为学习的主体，即“孩子是主演，老师是导演”。孩子会更多地通过iPad来自主体验和探究，老师可以用解放出来的时间对孩子的操作情况给予及时反馈和针对性的指导，从而实现因材施教。不过即使是在iPad课堂中，优秀教师仍是稀缺资源，但是老师将更多地从单方面的传授知识到通过更频繁的互动来启发孩子思考。

　　iPad教育应用的关键是老师和家长的正确引导

　　对于家长们普遍担心的用眼健康和沉溺问题，宁柏宇介绍说，课堂中的iPad使用不超过40分钟，大约是传统电视剧一集的长度。余下的时间里，教师会引导孩子从“高科技”走向“零科技”，运用最简单的学具，通过动手操作来引导和激发孩子思考。今天的iPad就像80年代的电视、90年代的游戏机、2000年后的电脑一样，已经成为孩子生活中的必须品，未来也会有更多电子产品走进孩子们的生活。金猪宝宝、奥运宝宝等00后，现在的10后必然是伴随着iPad成长起来的一代，家长和老师应该充分顺应数字时代趋势，积极引导孩子正确地应用电子产品，提升学习效率和工作品质，而不是谈虎色变，因噎废食。

　　从低幼年龄段开始，iPad将日益成为课堂的标配，成为儿童教育行业的新标准。