蒙牛“最美”寻找团进行中，作为2013年“寻找最美乡村教师”公益合作伙伴，蒙牛寻找团，深入到贫困偏远地区，寻找那些坚守在简陋三尺讲台的乡村教师们。

在内蒙古乌兰察布市蒙古族小学，有一位备受孩子们喜爱的教师。在执教的30年间，她不仅对工作认真负责，教授孩子们知识，在生活上也一直像妈妈一些给孩子们无微不至的照顾，她就是旭仁格日乐。(图片源自网络)

旭仁格日乐其实是上海人。上世纪六十年代，因三年自然灾害，华南地区很多孩子成了孤儿，有3000名孤儿先后来到内蒙古，成了草原的儿女。旭仁格日乐就是其中一个。草原善良的阿爸阿妈将她抚养长大，成人后的旭仁格日乐扎根牧区教育事业，用爱反哺草原，用自己的行动诠释对草原深深的眷恋和祝福。(图片源自网络)

旭仁格日乐很会带动课堂气氛，她的课上总是充满欢声笑语。为了让孩子对语文产生兴趣，旭仁格日乐突发奇想，利用手中的画笔把课本上的知识画出来，这种连环画的教学方式在当时可称得上是新奇出彩，马上就让一个个充满好奇的小脑袋聚集了起来，看到他们渴求的眼神，旭仁格日乐知道自己的方法奏效了。(图片源自网络)

30多年来，在教学岗位上辛勤奉献的旭仁格日乐先后荣获优秀青年教师、优秀教师及教学能手等光荣称号，她所带的课程在全区首届蒙古语授课小学比赛中获得优质课一等奖，在自治区小学思品学科第六届新课改教学展示竞赛中获得一等奖。(图片源自网络)

旭仁格日乐说：“1978年我首次踏进红格尔苏木蒙古族小学时，就意识到教师面对的不是冷冰冰的产品，而是一个个有着鲜活生命，正在茁壮成长的孩子。虽然我无法像太阳一样，将自己的光辉撒遍世界的每个角落，但我却可以象母亲一样，关爱自己的每一个学生，每一个幼小的生命。” (图片源自网络)

牧区孩子的家离学校都很远，所以孩子们都在学校寄宿。冬天的草原寒风刺骨，加上以前的学校条件有限，不少孩子手脚都生了冻疮。而旭仁格日乐就像妈妈一样，为孩子们洗头洗脚。(图片源自网络)

在上世纪，孩子头上很容易惹上虱子。旭仁格日乐便从家中拿来篦子，为孩子们梳头。在同学聚会上，一位已经40岁的学生开玩笑说：“老师，你看，曾经脑袋上长虱子的孩子，如今长大成人了，可以用自己的力量为家乡做贡献了。” (图片源自网络)

2007年，旭仁格日乐第一次回到上海。她为一直给学校提供资助的上海友人献上自己亲手缝制的蒙古袍。站在东方明珠电视塔下，旭仁格日乐许下了自己的心愿：“我想带我的学生们一起来上海，让他们也感受一下大城市的繁华。” (图片源自网络)

旭仁格日乐为孩子们一人带了一份上海特产。看到几天不见的老师，孩子们欢呼雀跃。“想老师了吗？”“想！” “你们有没有决心好好学习，考到像上海那样的大都市去？”“有！”孩子们的回答铿锵有力。(图片源自网络)

由于牧区教学条件艰苦，旭仁格日乐患上了肾病和关节炎。54岁的旭仁格日乐即将告别陪伴了她30多年的讲台。“心里有一万个舍不得。即使离开这个岗位，我的心也不会离开。”旭仁格日乐说。(图片源自网络)

旭仁格日乐，她用30几年的讲台生涯，来还当年的点滴养育之情。虽然生在上海，但是内蒙更像是她的家，因为她把整个身心都奉献给了辽阔的草原。(图片源自网络)